Estou feliz! Mais um artigo meu foi publicado numa revista
de cunho científico, a Ártemis. Contando com este, já são três agora.
O artigo recente Da inércia à possibilidade: os desafios da docência frente às questões de gênero e sexualidade trata-se de uma abordagem teórica sobre a
temática da homossexualidade. Objetiva-se a construção de uma reflexão sobre o
papel da escola na tratativa de questões atinentes aos estudos de gênero e
sexualidade. Com isto, pretende-se aproximar os professores ao tema e,
consequentemente, proporcionar outras reflexões com relação aos estudantes
homossexuais. Discutir-se-á o conceito de homossexualidade, abordando questões
como a da ultrapassada classificação do “homossexualismo”, termo que, desde sua
etimologia, remete-se a doenças; aos determinismos científicos e à influência
genética no comportamento humano; e o desafio docente e a tarefa contemporânea
de lidar com a diversidade nos espaços escolares. Conclui-se que a escola é um
dos importantes lugares para ensinar a viver com a diversidade, na diversidade
e para a diversidade, embora isto ainda não seja uma realidade concreta.
